Systematic Literature Review: Analisis Self-Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan keterampilan penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui pembelajaran matematika. Salah satu faktor psikologis yang memengaruhi kemampuan ini adalah self-efficacy, yaitu keyakinan siswa terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas belajar. Penelitian ini merupakan kajian literatur sistematis (Systematic Literature Review/SLR) yang bertujuan untuk menelaah pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kreatif berdasarkan 8 penelitian nasional dan 4 penelitian internasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa self-efficacy berpengaruh positif terhadap berpikir kreatif. Siswa dengan self-efficacy tinggi lebih percaya diri, gigih, dan mampu menghasilkan ide variatif dalam pemecahan masalah matematis. Penelitian internasional menegaskan bahwa peningkatan creative self-efficacy, baik melalui intervensi maupun umpan balik positif, berdampak signifikan terhadap kreativitas siswa. Dengan demikian, self-efficacy terbukti menjadi faktor penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Guru disarankan untuk merancang pembelajaran yang menumbuhkan self-efficacy, seperti pemberian pengalaman keberhasilan, tugas terbuka, dan umpan balik konstruktif.